針對(duì)孩子逃學(xué)厭學(xué)有沒(méi)有比較好的辦法？

發(fā)布時(shí)間：2020-02-20

針對(duì)孩子逃學(xué)厭學(xué)首先應(yīng)找到孩子逃學(xué)的原因，然后才能對(duì)癥下藥，如果是父母的原因，父母自己則要加以反省與改正。比如，孩子犯點(diǎn)小錯(cuò)誤或是考試成績(jī)不太理想，便不問(wèn)青紅皂白，加以指責(zé)或打罵，還時(shí)常用一些帶有恐嚇意味的語(yǔ)句來(lái)威嚇孩子，比如“下次考不了前五名，就不要去學(xué)校了”、“不好好學(xué)習(xí)，看我怎么收拾你”等等。這些話語(yǔ)給孩子心理上造成了很大壓力，讓孩子對(duì)上學(xué)產(chǎn)生了一種恐懼感。而一些性格孤僻、逆反心理較重的孩子往往便因此而導(dǎo)致不愿上學(xué)，慢慢發(fā)展到逃學(xué)。如果孩子是由于和同學(xué)很難相處而逃學(xué)，父母應(yīng)讓其多與同齡的孩子接觸，這有助于培養(yǎng)孩子的社交能力;鼓勵(lì)孩子走出家門(mén)與小伙伴一起玩耍，對(duì)孩子領(lǐng)回家的小伙伴也應(yīng)表示歡迎。家長(zhǎng)的態(tài)度是孩子轉(zhuǎn)變的重要因素，如果孩子逃學(xué)是由于家長(zhǎng)教育上有失誤而造成的，比如教育態(tài)度、方法生硬等，家長(zhǎng)應(yīng)在自我反省的基礎(chǔ)上多跟孩子交流，檢討自己的缺點(diǎn)，聽(tīng)聽(tīng)孩子心里是怎么想的，跟孩子一起下決心，一點(diǎn)一點(diǎn)趕上去。對(duì)于逃學(xué)的孩子，家長(zhǎng)在教育的時(shí)候，應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，即便是孩子只取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī)，也應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓孩子感到你對(duì)他的關(guān)懷。

孩子逃學(xué)厭學(xué)的原因很多，比如:學(xué)習(xí)成績(jī)不好，經(jīng)常受到同學(xué)或老師的歧視;和同學(xué)很難相處;害怕考試等等。歸根到底孩子逃學(xué)的原因是由于各方面因素，慢慢產(chǎn)生厭學(xué)情緒而造成的。這些孩子剛開(kāi)始，表現(xiàn)為經(jīng)常尋找不去上學(xué)的理由，比如撤謊說(shuō)身體不舒服等。當(dāng)這種情緒發(fā)展到極端的時(shí)候，他們就干脆逃學(xué)逃課。1.父母對(duì)孩子本身的期望教育過(guò)高，現(xiàn)如今父母為了讓孩子贏在起跑線，會(huì)讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班、鋼琴、繪畫(huà)等，給孩子造成心理上的壓力。2.父母曲解了學(xué)習(xí)的目的，把學(xué)習(xí)知識(shí)當(dāng)成手段而不能正確挖掘?qū)W習(xí)所蘊(yùn)含的樂(lè)趣，會(huì)讓孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)此有莫名的恐懼感，相當(dāng)于面對(duì)苦役。3.孩子們不會(huì)學(xué)習(xí)。這些孩子往往不專心學(xué)習(xí)，而且不能把新舊知識(shí)統(tǒng)一聯(lián)系到學(xué)習(xí)上。所以作為家長(zhǎng)不能選擇什么是重要的，什么是不重要的;不能正確而合理地表達(dá)所學(xué)的知識(shí)。因?yàn)楹⒆硬荒軐W(xué)習(xí)，面對(duì)日益沉重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，要想解決孩子的逃學(xué)厭學(xué)情況，首先要詳細(xì)了解孩子為什么厭學(xué)，從實(shí)際問(wèn)題入手找到合適的方法。

孩子逃學(xué)厭學(xué)是多方面的因素決定的，同時(shí)父母以及學(xué)校的教育方式是密不可分的。南通德智體能拓展有限公司下面就分享下孩子逃學(xué)厭學(xué)的對(duì)策和方法。（1）激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，興趣是學(xué)習(xí)直接的動(dòng)力。（2）增強(qiáng)學(xué)生的自尊感。（3）優(yōu)化學(xué)生的意志品質(zhì)。

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