西安高三補習(xí)輔導(dǎo)機構(gòu)-君翰教育

西安高三補習(xí)輔導(dǎo)機構(gòu)-君翰教育 高三生物大題如何做?高中生物大題高分技巧! 高三生物大題如何做 1.用高三生物學(xué)專用術(shù)語回答、用推理計算得出的符號或數(shù)據(jù)等回答 (1)聯(lián)系中學(xué)知識找到適合的專用術(shù)語(名詞)，或推理計算得出符號、數(shù)據(jù)等填空。力求準(zhǔn)確、全 (2)當(dāng)高三生物不知道填什么或填多種情況都行時，不妨揣摩出題者的出發(fā)點，是為了考察中學(xué)里的什么知識點。 (3)當(dāng)高三生物拿不準(zhǔn)時，在不離題和不影響科學(xué)性的前提下，可用括號補充。如生產(chǎn)者(第營養(yǎng)級)，腐生生活的細和真(分解者)。 2、自己組織語言回答(回答為什么) (1)要明確高三生物其考查的知識點，防止思維定勢的影響。一定要多角度，多方面考慮問題，才能面。 (2)若可能，盡量用課本中的“原句”回答問題。 (3)若高三生物課本中沒有，自己要精心組織語言。不要出現(xiàn)“詞不達意”或“科學(xué)性錯誤”甚至“答非所問” (4)寫好后要讀一遍，注意科學(xué)性。 高三生物大題高分技巧： 簡答類大題搶分 (1)高三生物文字信息遷移題：解題時要認(rèn)真閱材料，針對材料提出的設(shè)問認(rèn)真推敲，把握有效信息，找出真實內(nèi)涵，揭示材料與設(shè)問之間的關(guān)系。答題時要緊扣題意，觀點準(zhǔn)確，要點全。 (2)高三生物曲線信息遷移題：解題時要通過閱和分析圖像，正確識標(biāo)、明點和析線，理解圖像中所表達的生物學(xué)內(nèi)涵，將提取的有效信息轉(zhuǎn)換為可利用的信息，終遷移到新情境中去回答問題。 (3)高三生物圖示信息遷移題：一要認(rèn)真閱，弄清圖示的內(nèi)涵和外延;二要挖掘圖示中的隱含條件，找出解題所需條件;三要運用已有生物學(xué)知識進行辨析，以獲得準(zhǔn)確答。 (4)高三生物表格信息遷移題：首先要看表格的名稱、數(shù)據(jù)和備注等內(nèi)容，明確解題所需的知識要點;再通過對表格中列舉的數(shù)據(jù)進行全方位的比較，找到解決問題的突破口;后分析原因，找到解決問題的方法。解答此類試的關(guān)鍵在于分析表格中已存在的文字信息，然后根據(jù)所示信息，利用設(shè)問中的關(guān)鍵語句，搜索相應(yīng)的信息，提取問題的答。 高中生物大題高分技巧： 圖表資信息類大題搶分 (1)學(xué)會對已知實驗進行變式。發(fā)展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗可選擇不同的材料，設(shè)計不同的實驗步驟，也可從不同的實驗結(jié)果得出同一個結(jié)論，要學(xué)會通過變式訓(xùn)練提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)探索精神。 (2)模擬高三生物教材經(jīng)典實驗進行重復(fù)性實驗設(shè)計。掌握實驗設(shè)計的一般規(guī)律是提高實驗設(shè)計能力的保障，教材內(nèi)容所隱含的實驗常常注重原理和結(jié)論的提出，省略了實驗材料和步驟。這些經(jīng)典實驗的原理和方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，模擬教材經(jīng)典實驗進行實驗設(shè)計，通過經(jīng)常進行針對性的訓(xùn)練，能高培養(yǎng)實驗設(shè)計能力，提高實驗設(shè)計技能。 (3)言簡意賅，提高高三生物答題的準(zhǔn)確性。復(fù)習(xí)時要加強規(guī)范答題訓(xùn)練，提升解題技巧。解題時要做到：找出關(guān)鍵詞，明確命題指向，避免答非所問;分析命題意圖，明確考查知識范圍，排除干擾信息，避免思維定勢;依據(jù)限制條件，縮小答題范圍，提高答題的準(zhǔn)確性;運用教材中的基本概念和基本原理，準(zhǔn)確選用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語作答，提高用詞的科學(xué)性和規(guī)范性;全盤考慮，答全要點，確保答的完整性;梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。 高中生物大題高分技巧： 實驗探究類大題搶分 (1)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識。深入理解和靈活運用生物學(xué)基本原理、基本概念和基本規(guī)律是培養(yǎng)科學(xué)思維方法、完成探究性實驗的基礎(chǔ)。 (2)深刻領(lǐng)會教材實驗的設(shè)計思想。做好高三生物探究性實驗大題，就要認(rèn)真分析教材涉及的實驗，理解每一個實驗的原理與目的要求，弄清材料用具的選擇方法與原則，掌握實驗方法和實驗步驟，深入分析實驗條件、過程、現(xiàn)象或結(jié)果的科學(xué)性、正確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和可變性，能夠描述教材中經(jīng)典實驗的原理、目的、方法步驟、現(xiàn)象與結(jié)果預(yù)測及結(jié)論，為實驗設(shè)計提供科學(xué)的實驗依據(jù)，搭建基本框架。 (3)學(xué)會對已知實驗進行變式。發(fā)展求異思維，有助于提高實驗綜合能力。很多實驗可選擇不同的材料，設(shè)計不同的實驗步驟，也可從不同的實驗結(jié)果得出同一個結(jié)論，要學(xué)會通過變式訓(xùn)練提高科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)探索精神。 君翰教育上課地點： 南稍門校區(qū)：西安市碑林區(qū)南稍門泛渼大廈A座三樓 翠華路校區(qū)：西安市雁塔區(qū)翠華路275號大唐電信院內(nèi)B座3樓 西光校區(qū)：西安市新城區(qū)長樂中路89號西光廣場小區(qū)3層 三中校區(qū)：西安市碑林區(qū)長樂坊59號2層(西安第三中學(xué)隔壁) 航天城校區(qū)：西安長安區(qū)航天基地神舟一路與吉泰路十字西北角(九康大藥隔壁) 周至七中校區(qū)：西安市周至縣七中東鄰(壹號公館三樓) 富平實驗校區(qū)：渭南市富平縣蓮湖大街東段北側(cè)秦正公館底商(實驗中學(xué)東側(cè)) 可根據(jù)距離自選課程校區(qū)免費試聽，詳情請撥打熱線咨詢。

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